Historia de los dos que soñaron
1.Responde:
1.Responde:
- ¿Cual es el motivo del viaje a Isfaján? que al protagonista en sueños se le aparece un hombre diciendole que alli se encuentra su tesoro. ¿Qué acontecimientos tienen lugar una vez que el protagonista se encuentra allí? Que lo confunden con un ladrón.
- ¿Cómo halla Mohamed el tesoro enterrado en su jardín? Le confiesa al capitán porqué está allí y le cuenta que el tambien sueña con eso y se da cuenta que ese lugar está en su jardín.
omnisciente: que lo sabe todo magnánimo- generoso
liberal: desacertado
idólatra: persona que adora a una figura
desatinado: desacertado
crédulo: que se lo cree todo
5.Localiza en el texto las expresiones religiosas y explica su significado en relación con el contexto en el que se encuentran.
Por el decreto de Dios: como Dios lo quiso
Pero solo Alá obnisciente: lo sabe todo, no descansa.
Bajo la sola fe de tu sueño: creyendo en los sueños.
Así Dios le dio la bemdición: que recompensó a quién es bueno.
6.El capitán llama al protagonista hombre desatinado y crédulo.
Tieniendo en cuenta el desenlace del relato, ¿ crees qué está en lo cierto?
Bajo la sola fe de tu sueño: creyendo en los sueños.
Así Dios le dio la bemdición: que recompensó a quién es bueno.
6.El capitán llama al protagonista hombre desatinado y crédulo.
Tieniendo en cuenta el desenlace del relato, ¿ crees qué está en lo cierto?
Si por creer en un sueño, pero no porque al final hallo lo que buscava.
Explica a qué defextos alude el capitán cuando llama a Mohamed engendro de una mula con un demonio.
Tozudo.
7.Analiza en texto y responde:
8. Enumera los marcadores con los que se describe la situación del tesoro en el jardín.-en, en cuyo fondo, en , después de, de, bajo la.
9.Transforma el dialogo entre Mohamed y el capitán en una escena dramática.
MOHAMED: le juro que no soy unlandron ( dice desconsolado)
CAPITÁN: entonces, que haces por aquí?
MOHAMED: vine por que un hombre en mis sueños me dijo que aqui se hallavan mis riquezas( confiesa llorando)
CAPITÁN: yo tambien he soñado cona lgo asi, a si que te creoy puedesmarcjarte con al condicion de qe no te volvere a ver por aqui (dice con una voz tranquilizadora
MOHAMED: esta bien, le juro que no volvera a verme por aqui (dice tranquilizandose)
10. Expresa con tus propias palabras la enseñanza que pretende transmitir el relato.¿ Estás de acuerdo con la esa enseñanza? Justifica tu respuesta.que tienes que tener fe enn ti mismo. Si porque la autoestima es muy importante.
GRAMATICA: La oración.
1. Identifica el sujeto y el predicado en cada oración.-Los bomberos apagaron el fuego.-Acudieron a la manifestación cien mil personas.-María ha escrito varios libros.
-Nosotros no iremos a esta fiesta.2.Modifica en cada oración el número de la forma verbal y escribe la oración resultante.
-La chica llegará a casa hacia las ocho.
-Vosotros habeis aprovado todas las asignaturas.
-Carmen se encargará de la biblioteca.
3.Elabora un cuadro en el que recojas las distintas palabras que hemos visto y cinco ejemplos de cada una distintos de los que han salido en la unidad.CATEGORIAS:
4.Especifica la clase ( sustantivos, artículos, adjetivos...) a la que pertenecen las palabras de los siguientes enunciados.
-Explica qué función cumple cada una de las palabras de la última oración.
Los: determina amigos
Buenos: complementa el nombre
Amigos: núcleo del sujeto
Nunca: complemento de fallan
Fallan: núcleo de predicado
5. Complementa las siguientes oraciones escribiendo en cada hueco una sola palabra:
El profesor entregara las notas mañana. VERBO
Los turrones de chocolate me gustan mucho. NOMBRE
Jaén y Córdoba son ciudades andañuzas.CONJUNCIÓN
Viene a la Tierra una nave procedente de Marte. VERBO/PREPOSICIÓN
Las luces están siempre encendidas. ADVERBIO
El coche no arranca. ARTÍCULO
Las rosas mustias son mis preferidas. ADJETIVO
-los turrones nos navideños
-Mi madre y yo
-Viene de visita
-siempre como pronto
-estas muy mustia
ORTOGRAFÍA: el sonido y la la grafía J .
1. Escribe g o j, y completa las oraciones con las palabras del recuadro.
-El ajedrez es un juego de estrategia.
-Basta con un ejemplo para entenderlo.
-Clara se dedica desde hace años al ejercicio de la abogacia.
-Ángel trabaja como ejecutivo en la empresa.
-Paula ha abierto una agencia de viajes.
-No me gusta esta calle, hay mucho ajetreo.
2.Forma derivados de las palabras del recuadro y relaciónalas con su definición.
Acción de posarse en la superficie de la Luna. ALUNIZAJE
Acción que consiste en mediar en un conflicto. ARBITRAJE
Acción de posarse en la mar una nave aérea. AMERIZAJE
Acción de posarse en la mar una nave aérea. BLINDAJE
Dispositivo para fijar un objeto a otra superfície. ANCLAJE
Acción de posarse en tierra un avión. ATERRIZAJE
6. Completa con la forma adequada del pretérito perfecto simple de cada verbo.
LA CIUDAD MÍTICA DE ISFAJÁN:
La mítica ciudad de Isfaján, también conocida com Ispaján o Isfahán, fue en un pasado lejano una de las ciudades más majestuosas de Asia. Isfaján está situada en el centro de la vieja Persia (Irán), en el eje entre el Mar Caspio y el Golfo Persico. La belleza de sus refulgentes cúpulas azuladas, de sus minaretes, cubiertos por azulejos de color turquesa que espejean bajo el sol, ejerce una fascinación hipnótica en los viajeros.
VOCABULARIO: pueblos y ciudades.
1. Escribe otros gentilicios acabados en -í.
Marroquí, iraquí, isrealí, somalí.
2.Enumera sustantivos que designen núcleos de población.
Ciudad, pueblo, estado, villa, barrio, urbanización, continente y comarca.
3. Completa las siguientes oraciones con los términos del recuadro.
Pueblo:
-en los pueblos medievales, las ciudades son muy antiguas.
- El pueblo es muy pacífico, no suele aver ruido
- Es un pueblo pintoresco, por las vistas del paisaje.
- En el pueblo serrano se respira muy buen aire.
Ciudad:
- Esta ciudad es muy inhospita, es muy misterioso
- Es una ciudad provinciana, esta anticuada.
- La ciudad de Madrid es muy bulliciosa, hay mucho ruído.
- Hay mucho pescado, es una ciudad portuaria.
5. Relaciona cada verbo con su sinónimo.
- ¿Cuantos narradores hay? Dos. ¿ Cómo narran los echos : en primera o ne tercera persona? En tercera persona.
- ¿Qué personajes intervienen? Cinco, Mohamed, el capitán, los ladrones, el hombre del sueño, y los vecinos. ¿ Cuál de ellos es el protagonista? Mohamed.
- ¿ Qué tiempos verbales predominan en las intervenciones del narrador: los tiempos de presente, los tiempos de pasado o los tiempos de futuro? Pasado
9.Transforma el dialogo entre Mohamed y el capitán en una escena dramática.
MOHAMED: le juro que no soy unlandron ( dice desconsolado)
CAPITÁN: entonces, que haces por aquí?
MOHAMED: vine por que un hombre en mis sueños me dijo que aqui se hallavan mis riquezas( confiesa llorando)
CAPITÁN: yo tambien he soñado cona lgo asi, a si que te creoy puedesmarcjarte con al condicion de qe no te volvere a ver por aqui (dice con una voz tranquilizadora
MOHAMED: esta bien, le juro que no volvera a verme por aqui (dice tranquilizandose)
10. Expresa con tus propias palabras la enseñanza que pretende transmitir el relato.¿ Estás de acuerdo con la esa enseñanza? Justifica tu respuesta.que tienes que tener fe enn ti mismo. Si porque la autoestima es muy importante.
GRAMATICA: La oración.
1. Identifica el sujeto y el predicado en cada oración.-Los bomberos apagaron el fuego.-Acudieron a la manifestación cien mil personas.-María ha escrito varios libros.
-Nosotros no iremos a esta fiesta.2.Modifica en cada oración el número de la forma verbal y escribe la oración resultante.
-La chica llegará a casa hacia las ocho.
-Vosotros habeis aprovado todas las asignaturas.
-Carmen se encargará de la biblioteca.
- Explica qué cambios has tenido que realizar y cómo han influido la concordancia en esos cambios. Cabiar el verbo de singular a plural o de plural a singular.
3.Elabora un cuadro en el que recojas las distintas palabras que hemos visto y cinco ejemplos de cada una distintos de los que han salido en la unidad.CATEGORIAS:
- Sustantivo: consola, television, casa, arbol, mesa.
- Adjetivo: guapo, feo, delgado, listo, tonto.
- Verbo: comer, jugar, saltar, cantar, nadar.
- Pronombres:nosotros, ellos, tu, ellas, nosotras.
- Determinantes:aquel, estos, aquellos, esos.
- Preposiciones:acia, asta, para, por, segun.
- Adverbios:demasiado, mañana, nunca, ayer, poco.
- Conjunciones:a, o, pero, pues, ni.
- Interjecciones: ¡laro! ¡seguro! ¡si! ¡posiblemente! ¡clarisimo!
4.Especifica la clase ( sustantivos, artículos, adjetivos...) a la que pertenecen las palabras de los siguientes enunciados.
- A mi hermano pequeño le gustan mucho las películas de aventura.
- En estos tiempos ya no hay caballeros andantes.
- Juana y Tomás irán mañana a la piscina.
- Los buenos amigos nunca fallan.
-Explica qué función cumple cada una de las palabras de la última oración.
Los: determina amigos
Buenos: complementa el nombre
Amigos: núcleo del sujeto
Nunca: complemento de fallan
Fallan: núcleo de predicado
5. Complementa las siguientes oraciones escribiendo en cada hueco una sola palabra:
El profesor entregara las notas mañana. VERBO
Los turrones de chocolate me gustan mucho. NOMBRE
Jaén y Córdoba son ciudades andañuzas.CONJUNCIÓN
Viene a la Tierra una nave procedente de Marte. VERBO/PREPOSICIÓN
Las luces están siempre encendidas. ADVERBIO
El coche no arranca. ARTÍCULO
Las rosas mustias son mis preferidas. ADJETIVO
- Indica la clase a la que pertenece cada una de las palabras que has escrito.
- Escribe una oración distinta con cada una de las palabras anteriores.
-los turrones nos navideños
-Mi madre y yo
-Viene de visita
-siempre como pronto
-estas muy mustia
ORTOGRAFÍA: el sonido y la la grafía J .
1. Escribe g o j, y completa las oraciones con las palabras del recuadro.
-El ajedrez es un juego de estrategia.
-Basta con un ejemplo para entenderlo.
-Clara se dedica desde hace años al ejercicio de la abogacia.
-Ángel trabaja como ejecutivo en la empresa.
-Paula ha abierto una agencia de viajes.
-No me gusta esta calle, hay mucho ajetreo.
2.Forma derivados de las palabras del recuadro y relaciónalas con su definición.
Acción de posarse en la superficie de la Luna. ALUNIZAJE
Acción que consiste en mediar en un conflicto. ARBITRAJE
Acción de posarse en la mar una nave aérea. AMERIZAJE
Acción de posarse en la mar una nave aérea. BLINDAJE
Dispositivo para fijar un objeto a otra superfície. ANCLAJE
Acción de posarse en tierra un avión. ATERRIZAJE
6. Completa con la forma adequada del pretérito perfecto simple de cada verbo.
- Escribe una oración con cada uno de los verbos anteriores.
- Me he afincado en Madrid, vivo en una casa pequeña
- Resido en Barcelona, habito una mansion
- Conquisté Francia, la invadí.
- Voy a arrasar el edificio , lo asolaré.
- Los policias han asediado el edificio, y lo han desavitado..
6. En latín, urbs, urbis designaba la ciudad, y rus, ruris, el campo. Estos dos vocablos latinos han dado lugar a dos adjetivos en castellano.Escribe un adjetivo procedente de cada una de estas formas.
Urbano y rural.
- Laura y Javier nos trajeron un regalo muy singular de su viaje a Australia.
- El pastor los condujo hasta lo más espeso del bosque.
- Todos lo invitados adujeron una excusa para no ir.
- Los científicos dedujeron que había un error en la fórmula.
- ¿Tú tradujiste es texto del exámen de inglés?
LA CIUDAD MÍTICA DE ISFAJÁN:
La mítica ciudad de Isfaján, también conocida com Ispaján o Isfahán, fue en un pasado lejano una de las ciudades más majestuosas de Asia. Isfaján está situada en el centro de la vieja Persia (Irán), en el eje entre el Mar Caspio y el Golfo Persico. La belleza de sus refulgentes cúpulas azuladas, de sus minaretes, cubiertos por azulejos de color turquesa que espejean bajo el sol, ejerce una fascinación hipnótica en los viajeros.
VOCABULARIO: pueblos y ciudades.
1. Escribe otros gentilicios acabados en -í.
Marroquí, iraquí, isrealí, somalí.
2.Enumera sustantivos que designen núcleos de población.
Ciudad, pueblo, estado, villa, barrio, urbanización, continente y comarca.
3. Completa las siguientes oraciones con los términos del recuadro.
- Ha sido una decisión popular, aclamada por todos.
- Los votos que consiguió se deben a su popularidad.
- Mi localidad es un municipio muy populoso.
- No le gusta mezclarse con el populacho.
- La popularización de sus ideas se debe a la television.
- ¿Cuál de los términos anteriores significa' que está muy poblado'? Populoso
- ¿Cuál de los términos anteriores es despectivo? Populacho
4. Combina cada sustantivo con los adjetivos que le acompañan y construye oraciones en las que utilices adecuadamente los grupos que has formado.
Pueblo:
-en los pueblos medievales, las ciudades son muy antiguas.
- El pueblo es muy pacífico, no suele aver ruido
- Es un pueblo pintoresco, por las vistas del paisaje.
- En el pueblo serrano se respira muy buen aire.
Ciudad:
- Esta ciudad es muy inhospita, es muy misterioso
- Es una ciudad provinciana, esta anticuada.
- La ciudad de Madrid es muy bulliciosa, hay mucho ruído.
- Hay mucho pescado, es una ciudad portuaria.
5. Relaciona cada verbo con su sinónimo.
Residir- habitar
Conquistar- invadir
Afincar- establecer
Arrasar- asolar
Asediar- sitiar
